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老師評分：A
1. 列舉自秦散文的創作概況。 先秦散文是我國古典散文的一個重要發展時期，指的是從殷商到戰國末年這一段時期的散文。以目前的文獻資料看來，我國最早的「書面文學」應該起於商朝的甲骨卜辭及銅器銘文，它們包括了韻文和散文的記載，這就是是散文的起源。接著在春秋戰國時代，由於社會文化變遷，提供散文一個很好的蘊育、發展環境，使散文邁向中國古典散文的第一個黃金時代。
春秋战国时期，是我国古代散文蓬勃发展的阶段，出现了许多优秀的散文著作，这就是文学史上的先秦散文。先秦散文分为两种，历史散文和诸子散文。前者包括《左传》《国语》《战国策》等历史著作；后者是儒、墨、道、法等学派的文章，其中如《论语》《墨子》《孟子》等，是孔丘、墨翟、孟轲的弟子对其师言行的记录，《庄子》《荀子》《韩非子》等则为本人的著作。 此外，《左傳》在紀敘事件時，也很富故事性，在刻畫人物上，都有鮮明的個性。例如對晉公子重耳的描寫。他開始流亡時，還是一個沒什麼雄圖遠略的貴公子，雖然沒落了，但是公子哥兒的脾氣還在。但是經過十九年的流亡生活，周遊了七、八個國家，重耳漸漸成熟了，成為一個有膽識、有度量的人，終於回到晉國，當了國君。《左傳》中關於重耳的記載雖散見於各章節，但絡繹寫來，卻是一個活生生的完整人物形象。除了敘述重耳的流亡經歷外，作者還刻畫了追隨他流亡的那些臣子：子犯、曹伯、楚子、寺人披等，描寫了醉遣、窺浴等富戲劇意味的事件，成為一篇首尾完整，脈絡貫通，引人入勝的人物傳記。 《左傳》的語言簡潔準確，有很強的表現能力。例如關於魯莊公十年齊魯長勺之戰的一段文：「既克，公問其故。對曰：『夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈。故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。』」只用了二百二十多個字，就把長勺之戰記錄的清清楚楚；並且刻畫出他關心國事，遠謀足智的形象。《左傳》的語言不僅以簡潔生動見長，還兼具委婉多諷的特點，是散文史上的重要著作。
《左传》擅长战争描写，它不仅把纷繁复杂的战争有条理的叙述出来，并且从大处着眼，通过人物对话，写出战争的性质，决定胜败的因素等内容。《曹刿论战》和《秦晋摇（没找到这个字）之战》等篇，都写得非常出色。 《战国策》的思想傾向基本上是縱橫家思想，對於沒有政治原則的人加以讚賞認同，但它的價值在於客觀地反映當時社會的精神面貌。如《秦策一》寫蘇秦說秦惠王以武力吞併六國不為採納，衣衫襤褸；家人只顧織布燒飯，父母也不跟他談話。後來他發奮讀書，以聯合六國的力量去遊說趙王，頗得趙王的欣賞，任他為宰相。路過時，父母把房子和道路打掃得乾乾淨淨，並設酒食三十哩。嫂子匍匐而迎，深刻地反映私制度的人情冷暖。 《战国策》也寫了一些有氣節、有膽量的人物，如歌頌魯仲連的義不帝秦，唐且的不辱使命，以及荊軻的英勇及不怕犧牲的精神。
《战国策》中的纵横家辩士，还擅长运用寓言进行说理、论证，象狐假虎威、画蛇添足等成语故事，都出自《战国策》。 《孟子》的文章还善用比喻。他在谈及不能和不为的区别时说：“挟泰山以超北海，语人曰：我不能。是诚不能也。为长者折枝，语人曰：我不能。是不为也，非不能也。”他所用的比喻常常是多样的，有时整段用，有时全篇用。就象“鱼，我所欲也”，就是层层深入，运用曲折的比喻揭出所论主旨。 《孟子》的文章富有強烈的戰鬥性，並且有力地揭露社會的不公平，盡情地嘲諷統治者的淫奢與無能。如《梁惠王》上篇：“庖有肥肉，廐有肥馬，民有飢色，野有餓莩，此率獸而食人也。”通過兩種生活寫照，暴露不合理的社會現象。《梁惠王》下篇，孟子以厭惡的口吻譏諷梁惠王的愚蠢。這些都表明《孟子》具有詞鋒銳利和雄辯滔滔的特色。 在先秦思想中，庄子的思想具有一种虚无主义色彩。在先秦散文中，《庄子》是最具风格的。大量的采用虚构的寓言故事，来说明一種耐人尋味的道理，这是《庄子》的一大特色，《庄子》想象神奇，在古代散文中独树一帜。《庄子》寓言丰富，并且很多出自作者自创。这些寓言也不是简单的比喻，而是有着奇幻斑斓的色彩。象写河伯看到“秋水将至，百川灌河”的景象，便“欣然自喜，以天下之美为尽在己。”当他来到北海，看到大海的浩瀚天际，这才感到天外有天，自己的沾沾自喜是可笑的。接着通过与河伯的对话，又道出宇宙之大，大海在其中也是渺小的等的道理，既是寓言，又有壮阔的景物描写，充满着浪漫主义色彩。如《養生主》中，它帶出：其一，生命有限，所以不應追求無限的知識，更主張“為善無近名；為惡無近刑” ，不要在是非得失和榮辱裡漫遊。
《韩非子》的文章注重论述，论事证理切中要害而又精辟深刻。在先秦诸子中，韩非子的分析力最强。有一篇写亡国的理由，竟写了47条之多。他的文章中也大量引用寓言故事和历史知识，我们今天还在运用的成语，如守株待兔、买椟还珠等，都出自《韩非子》。 （一）從文體上看 先秦散文眾體兼備，百花齊放。因為紛紜變化的歷史變化，錯綜複雜的政治鬥爭，風起並行的各個學派，使散文以不同的文筆體裁展現出來。就歷史散文而言，《國語》、《戰國策》為國別體；《春秋》、《左傳》、《竹書紀年》為編年體。《尚書》、《國語》和《戰國策》以記言體為主；《春秋》、《左傳》、《竹書紀年》以敘事為主。有的記言體著作也有敘事篇章，同時敘事體著作裡也有大段的記言內容，不能截然分割。就諸子散文而言，《倫語》是語錄體，《老子》、《孫子兵法》是散韻結合的格言體，《孟子》、《墨子》、《莊子》主要為對話式的論辯體，《荀子》、《韓非子》多為專題式的論說文。這修文章篇幅有長有短，有零有整。諸子散文雖然大多數為說理文，但也有例外。如：《晏子春秋》及《呂氏春秋》主要就是記敘文。由於成書歷史的長期性和複雜性，有的諸子書中也存在不同的文體。如：《墨子》、《韓非子》、《管子》，既有論辯體說理文，又有語錄體，解經體。 （二）從內容上看 先秦散文文、史、哲不分，學術性與藝術性相結合。不少作品既是歷史學、哲學，還兼具文學色彩。由於作者的思想、氣質、政治流派不同，他們的文章便明顯的表現初步同的風格個性。如：《倫語》的風格是雍容和順；《孟子》則靈活善譬，多辭好辯；《莊子》想像豐富；《荀子》結構謹嚴，論斷縝密；《韓非子》辭鋒峻削，說理透闢等等。同時，在許多哲理著作中，往往又記載了許多歷史事件的片段，包括一些珍貴的上古資料。而歷史著作中也往往大量反映出當時的政治觀念和哲學思想。在諸子的作品中，除了哲學和政治觀點外，都還廣泛的牽涉到文藝學、經濟學、教育學、倫理學，甚至軍事學、自然科學等等多方面的知識。不過正因為當時思想有進步的積極因素，難免也會有保守的就觀念，因而作品的文學價值也就不一致。其中有些藝術性相當高；有的只能說具備一定的文學性，有些則屬於專門的科學文字，如：《墨經》六篇、《備城門》以下十三篇，以及《黃帝內經》之類，一般就不把它們當作文學作品欣賞了。 （三）就性質上看 先秦散文都是密切為現實服務的產物，不存在為藝術寫作的文章。許多著作的目的性非常明確，作家首先想到的事實用家直，而不是美學欣賞。在歷史散文方面，歷史散文的寫作，主要是為了記載和總結歷史上統治階級的經驗教訓，以資借鏡，並指導當時的政治鬥爭。諸子散文則大多是政治活動和思想競爭下的產物，其目的有些在「干世主」，以取得卿相之位；一些在闡揚政治學術觀點，以流傳於後世；有些在批判指責社會弊病，以發洩不滿。雖然有少數作品似乎與現實鬥爭關係不那麼密切，但也是那個時代的歷史產物，並不能算是純粹欣賞性的文學作品。在當時所謂的「文」或「文學」，其實都不是自覺的藝術創作，這點與同時代的《詩經》、《楚辭》是不同的，跟魏晉以後的「文學」、「文章」的概念更不同。因而在先秦時代，對於散文的認定，應該比後代的作品寬一些。這時期的散文審美價值觀一般的說來並不曾得到作家特別的重視，純粹以抒情為目的的散文，和以描繪山水田園自然美的散文，在先秦都沒有出現。 2. 簡述屈原在中國文學史上的地位和影響。 屈原(公元前340-公元前278年) ，名平字原，一字靈均，是楚辭最重要的作家，是我國文學史上偉大的詩人。他生於秭歸(一說生於江陵) 。曾任左徒和士大夫等職。他在文學史上的地位是重要的： ² 从屈原在当时社会中的身份来说，他是一位政治家，而不是一般意义上的“诗人”；但以他的巨大的创作成就来说，他又是我国文学史上第一位伟大的诗人。《诗经》中也有许多优美动人的作品，但它基本上是群众性集体性的创作，个性的表现甚少。而屈原的创作，却是用他的理想、遭遇、痛苦，以他全部生命的热情打上了鲜明的个性烙印。这标志了中国古典文学创作的一个新时代。 屈原對後世的影響： ² 屈原的《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。诗中大量运用了古代神话传说，以想象和联想的方式构成了瑰丽奇特的幻想世界，又以神游幻想世界的方式表现了诗人对理想的热烈追求。诗中大量地运用了“香草美人”的比兴手法，将深刻的内容借助具体生动的艺术形象表现出来，极富艺术魅力。《离骚》具有深刻现实性的积极浪漫主义精神，对后世产生了深远的影响。 此外，屈原作品所用的寄情於物、托物以諷的藝術表現手法，對後世文學有著極大的影響。如東漢張衝的《四愁詩》、三國魏曹植的《美女篇》、唐杜甫的《佳人》及其他詠懷、感遇都是直接或間接受到屈原的表達手法所影響。 ² 愛國主義精神方面：屈原作品中的愛國思想，堅定不移的高尚情操為後世作家帶來極大的影響。例如漢初的政治家賈誼因在政治上難施抱負，在過湘水時曾作《吊屈原賦》，借悼念屈原的不幸來抒發自己懷才不遇。司馬遷因李陵之禍而受宮刑，就以屈原放逐，乃賦《离骚》來鞭策自己，發奮著書，撰成我國首部紀傳體史通《史記》，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之离骚” 。而李白和杜甫都，極為仰慕屈原的為人，並把屈原的成就定為自己的目標。 老師評語： 題一：答案相當完整，詳盡地介紹了先秦散文的創 作概況。本來"列舉"題只要把作家、作品的名字列舉出來 就可以，說明妳還是不滿足於"列舉"，學習態度特別認真。 題二：從不同角度全方位闡述屈原的地位和影響， 簡明清楚。 歡迎各界先進參觀在下 的Blog並留言!
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