Medios_Didácticos

EDUCACIÓN VIRTUAL

MEDIOS DIDÁCTICOS COMPUTARIZADOS

http://www.arrakis.es/~dlevis/diecom/EDUCOM2.htm EV001

Ponencia presentada en el I Congreso Internacional de la Publicación Electrónica en Barcelona, España 1998, en la cual se pone en evidencia la inmensa herramienta que representa el uso de la telemática en la enseñanza para niños, jóvenes y adultos, y que la educación trasciende el aula de clases y profesores ya que el simple hecho de enfrentarse a la INTERNET ya es una experiencia de aprendizaje, que inclusive ir más alla del idioma o las diferencias sociológicas de las diferentes sociedades, sin embargo señala el autor que el peligro sería la brecha que pudiera existir entre ricos y pobre por el acceso a la información.

http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie94/II_72_84.html EV002

En ésta tesis Elena Dorrego propone la instauración de un modelo para la Producción y Evaluación Formativa de Medios Instruccionales, en la misma realiza un análisis de los factores que influyen el la elaboración del modelo, incluye además tres pasos para la el desarrollo del modelo discriminandola en tres partes a) Evaluación de la Planificación, b) Evaluación de la realización y c) Evaluación del Prototipo; por último hace un esbozo de las diferentes fases de implantación del modelo.

http://dewey.uab.es/pmarques/medios.htm EV003

En éste artículo el autor realiza una comparación entre los Medios Didácticos y Los Recurso Educativos y hace una lista de los componentes de cada uno con lo que se logra calificar y separar los elementos tipología, función y evaluación de los medios y recursos; hace además una comparación mostrando las ventajas y desventajas del uso de los elementos antes mencionados.

http://www.ulsa.edu.mx/public_html/publicaciones/onteanqui/b10/metodologia.html EV004

Proponer un esquema metodolgóico que sirva para favorecer el diseño de programas a distancia en cuanto a la utilización de nuevas tecnologías es la idea del autor con ésta ponencia, visualiza en la misma cinco etapas para el desarrollo del programa, ellas son a) Análisis previo del grupo destinatario, b) Definición de objetivos, c) Programación de contenidos Pedagógicos, d) Selección de medios instructivos y e) Evaluación.

http://www.uoc.es/web/esp/art/uoc/0105018/ensapren_imp.html EV005

Los autores proponen un análisis crítico y abierto, situado en la psicología de la educación, que plantea el punto que la educación a distancia implica un cambio de paradigma en su conceptualización. Estudian tambien qué papel debería tener la tecnología en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, plantean además la necesidad de estudiár un sistema que permita evaluar la calidad de la educación a distancia.

http://www.dkv.com.ve/paginas/biblioteca/documentos/art_0012.html EV006

El esta ponencia el autor analisa la educación a distancia a a traves de los medios virtuales la gran posibilidad de reducción de costos que produce el educar a las persona de manera presencial en una univerisidad y la reducción que produce el hecho de acerlo por los medios virtuales, llevandolo también a las organizaciones en la que considera el conocimiento como la nueva moneda en la economía del conocimiento.

http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/191.html EV007

El nuevo paradigma a romper es el de la educación a distancia ya que los avances tecnológicos y telemáticos han hecho que esta palabra se reevalue, hace una comparación entre los métodos de enseñanza de la Universidad Nacional Abierta y su tradicional funcionamiento y el reto que enfrenta ahora con la inclusión de este nuevo actor que es la telematica.

http://bermudas.ls.fi.upm.es/~marco/Demo/RealidadVirutalEducacion.doc EV008

Ahora las preguntas son para el educador ¿Cúando y Cómo usar la formación virtual?, por lo que se propone una guía que oriente al educador o instructor a decidir cuándo usar la Tecnología de Realidad Virtual y cómo relacionarla con la Tecnología Educacional. Además, se estudió su relación con las Técnicas de Enseñanza, Objetivos Educacionales, y Estilos de Aprendizaje.

http://www.analitica.com/cyberanalitica/matriz/7535420.asp EV009.

Éste artículo, busca encontrar relaciones implícitas, y otras no tan evidentes, entre la función de la comunicación y el papel de la educación, sobre todo en relación con la adecuada aplicación de nuevas tecnologías, se hace referencia al papel del Estado como garante de las nuevas tecnologías y compara el método actual y la integración de los nuevos medios informaticos.

http://www.azc.uam.mx/cyad/nvatec/publi/files/006.htm EV010

Cuando la un conocimiento es virtual o academico tradicional en la incognita que intenta contestar esta autora con su artículo ¿Universidades Virtuales ? por lo que realiza una serie de pregunta y respuesta en la que se comparan los conocimientos adquiridos por los alumnos en la escuela tradicional y la que pudiere resivir por los medios telemáticos.

http://www.terra.com.ve/aldeaeducativa/temas/tareas2a71f.html#Temas EV011

Centrado desde un punto de vista comercial y de negocios este autor detalla de forma censilla lo que el denomina el e-learning que no es otra cosa que la educación por medios TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones), deteminado los recursos ha utilizar para la implementación, desarrollo y evaluación del aprensizaje por éste método, para finalizar señala que apesar de los adelantos en esta materia la educación tradicional no será sustituida sin complentada con estos avances tecnológicos.

http://investigacion.ilce.edu.mx/dice/articulos/articulo9.htm EV012

A consideración de este autor uno de los entes involucrados dentro del proceso enseñanza y aprendizaje por medios informaticos-comunicacionales son los docentes, profesores ofacilitadores del conocimiento, ya que si ellos mismos no estan involucrados en el proceso de cambio muy dificilmete podrian sobrellevar el rol de formadores, por lo que plantea la existencia de programas de desarrollo en este sentido a fin de formar al educador virtual.

http://cfv.uv.es/belloch/2tie4.htm EV013

Ademas de un esbozo general del avance de las tecnologías digitales en el campo de la educación el autor dedica una parte significativa al desrrollo y clasificación de los medios a utilizar en la enseñanza a traves de los medios digitales, presenta también las dificultades que deben supararse para poder implantar un exitoso programa de educación a distancia y describe las herramientas y las competencia para su uso adecuado en la formación del alumno.

http://eva.cic.ipn.mx/~presenta/anexos/anexo5.html EV014

Didáctica no es una palabra manejada en nuestro diario acontecer sin embargo este autor hacer unas sencillas decripción sobre el significado de la palabra, clasificación, su función en el proceso de enseñanza y aprendizaje y al final incorpora las nuevas tecnologías al conjunto de recurso que actualmente apoyan a la didactica a cumplir su rol formador.

http://www.inf.udec.cl/revista/edicion6/grojas.htm EV015

En este se desarrolla una propuesta de Software en el que se pueda comunicar el conocimiento a traves del TIC, se palntea también un procedimiento a fin de que pueda ser desarrollado por un equipo multidisciplinario a fin de cubrir todas las brechas y por ultimo concluye con las ventajas y beneficios que ofrecen esta nuevas tecnologías.

http://www.uib.es/depart/gte/tendencias.html EV016

Las tecnologías de información y comunicación están en estos momentos modelando una nueva cultura en el planeta, sudesarrollo va enmarcado por las circuntancias y desarrollo en los diferentes generos humanos, por tanto la visión de esta dinámica es importante para entender al nuevo ciudadano de la WWW., que papel juega en el espacio virtual de la red de redes y como será su futuro, son puntos que este autor desarrolla en su articulo.

http://pupitre.urv.es/publica/edutec99v3.htm EV017

El articulo desarrolla la aceptación de los nuevos modelos tecnológicos del proceso enseñaza aprendizaje, clasificación de las arquitecturas de sistemas, estandares del aprendizaje soportado con estas herramientas y sus relaciones con las estructuras tradicionales.

http://www.ice.uma.es/edutec97/edu97_c1/2-1-17.htm EV018

En este artículo se relata la experiencia de evaluación de uno de los nuevos medios de comunicación conocido como la Video Conferencia la cual confroma uno de las nuevas herramientas con que cuenta la tecnología de información y comunicación para lograr sus fines, al final presentan una serie de consideraciones a fin de que este se aprobeche al máximo en las diferentes situaciones.

http://www.ice.uma.es/edutec97/edu97_c4/2-4-12.htm EV019

En este se consideró importante a fin de compartir la visión del autor del futuro de la educación después de la aparición de la nuevas tecnologías de información y comunicación ya que considerada como una revolución deben considerarse nuevas herramientas metodológicas a fin de afrontar los retos que esta velocidad de información ofrece.

http://dewey.uab.es/pmarques/tic.htm EV020

El gran portador de la información es el TIC, sin este sistema sería imposible la transmición del conocimiento, y en este articulo se habla de los aporte de esta herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje, como intrumento portador de cualquier tipo de dato y las circunstacias que pudieren limitar su campo de accion.

http://dewey.uab.es/pmarques/medios.htm	EV003
En éste artículo el autor realiza una comparación entre los Medios Didácticos y Los Recurso Educativos y hace una lista de los componentes de cada uno con lo que se logra calificar y separar los elementos tipología, función y evaluación de los medios y recursos; hace además una comparación mostrando las ventajas y desventajas del uso de los elementos antes mencionados.

http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/191.html	EV007
El nuevo paradigma a romper es el de la educación a distancia ya que los avances tecnológicos y telemáticos han hecho que esta palabra se reevalue, hace una comparación entre los métodos de enseñanza de la Universidad Nacional Abierta y su tradicional funcionamiento y el reto que enfrenta ahora con la inclusión de este nuevo actor que es la telematica.

http://bermudas.ls.fi.upm.es/~marco/Demo/RealidadVirutalEducacion.doc	EV008
Ahora las preguntas son para el educador ¿Cúando y Cómo usar la formación virtual?, por lo que se propone una guía que oriente al educador o instructor a decidir cuándo usar la Tecnología de Realidad Virtual y cómo relacionarla con la Tecnología Educacional. Además, se estudió su relación con las Técnicas de Enseñanza, Objetivos Educacionales, y Estilos de Aprendizaje.

http://www.analitica.com/cyberanalitica/matriz/7535420.asp	EV009.
Éste artículo, busca encontrar relaciones implícitas, y otras no tan evidentes, entre la función de la comunicación y el papel de la educación, sobre todo en relación con la adecuada aplicación de nuevas tecnologías, se hace referencia al papel del Estado como garante de las nuevas tecnologías y compara el método actual y la integración de los nuevos medios informaticos.

http://www.azc.uam.mx/cyad/nvatec/publi/files/006.htm	EV010
Cuando la un conocimiento es virtual o academico tradicional en la incognita que intenta contestar esta autora con su artículo ¿Universidades Virtuales ? por lo que realiza una serie de pregunta y respuesta en la que se comparan los conocimientos adquiridos por los alumnos en la escuela tradicional y la que pudiere resivir por los medios telemáticos.

http://eva.cic.ipn.mx/~presenta/anexos/anexo5.html	EV014
Didáctica no es una palabra manejada en nuestro diario acontecer sin embargo este autor hacer unas sencillas decripción sobre el significado de la palabra, clasificación, su función en el proceso de enseñanza y aprendizaje y al final incorpora las nuevas tecnologías al conjunto de recurso que actualmente apoyan a la didactica a cumplir su rol formador.

http://www.inf.udec.cl/revista/edicion6/grojas.htm	EV015
En este se desarrolla una propuesta de Software en el que se pueda comunicar el conocimiento a traves del TIC, se palntea también un procedimiento a fin de que pueda ser desarrollado por un equipo multidisciplinario a fin de cubrir todas las brechas y por ultimo concluye con las ventajas y beneficios que ofrecen esta nuevas tecnologías.

http://pupitre.urv.es/publica/edutec99v3.htm	EV017
El articulo desarrolla la aceptación de los nuevos modelos tecnológicos del proceso enseñaza aprendizaje, clasificación de las arquitecturas de sistemas, estandares del aprendizaje soportado con estas herramientas y sus relaciones con las estructuras tradicionales.

http://www.ice.uma.es/edutec97/edu97_c1/2-1-17.htm	EV018
En este artículo se relata la experiencia de evaluación de uno de los nuevos medios de comunicación conocido como la Video Conferencia la cual confroma uno de las nuevas herramientas con que cuenta la tecnología de información y comunicación para lograr sus fines, al final presentan una serie de consideraciones a fin de que este se aprobeche al máximo en las diferentes situaciones.

http://www.ice.uma.es/edutec97/edu97_c4/2-4-12.htm	EV019
En este se consideró importante a fin de compartir la visión del autor del futuro de la educación después de la aparición de la nuevas tecnologías de información y comunicación ya que considerada como una revolución deben considerarse nuevas herramientas metodológicas a fin de afrontar los retos que esta velocidad de información ofrece.

http://dewey.uab.es/pmarques/tic.htm	EV020
El gran portador de la información es el TIC, sin este sistema sería imposible la transmición del conocimiento, y en este articulo se habla de los aporte de esta herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje, como intrumento portador de cualquier tipo de dato y las circunstacias que pudieren limitar su campo de accion.