Théâtre - Activité 1

Étape 1 - Préparation

Avant de commencer une activite de groupe qui suppose une collaboration de chacun des membres, il parait judicieux d'apprendre a connaitre ses futurs partenaires. C'est l'activite "brise-glace" qui permet de dissiper l'embarras entre les participants. C'est une activite simple, sans exigences cognitives particulieres pour que chacun puisse participer. Sa duree peut varier en fonction de la tache a accomplir. Celle que nous avons retenue est "l'avis de recherche" (annexe...). Le questionnaire qui l'accompagne est oriente en fonction de l'objectif final et incite chaque etudiant a decouvrir ses collegues par rapport a cet objectif

Activité1 - Brise-glace

Contenu

Apprendre à se connaître.

Tâche collective

Avis de recherche (adapté de Abrami et. al., 1996, p. 57). Chaque étudiant cherche, en circulant dans la classe, un autre étudiant qui possède une des caractéristiques indiqués sur le carton qui lui a été distribué. Il est défendu de s'adresser deux fois à la même personne et on ne peux écrire deux fois le nom d'une personne sur la fiche. (Description des fiches en annexe i)

Ressources matérielles

Fiches de carton. Crayons.

Durée

15 minutes.

Groupement

Deux par deux, en roulement

Interdépendance positive

Liée aux relations interpersonnelles:

Communications actives
Interdépendance liée à l'identité et à la communication
Découverte mutuelle

Liée aux moyens:

Interdépendance liée à la tâche: implique une collaboration pour la cueillette d'information.

Responsabilisation

Liée aux relations interpersonnelles: contribution de chaque élève à la création de l'identité collective

Liée aux moyens: rôle de chaque participant défini par la consigne et nécessité de participation pour le succès de la tâche.

Habiletés cognitives et sociales

Habiletés sociales:

Réduction de la tension et de l'impression d'isolement
Écoute active
Connaître les noms de ses collègues

Habiletés cognitives:

Poser des questions

Évaluation et réflexion

Cette activité nous a-t-elle permis de tous nous rencontrer?
Nous a-t-elle permis de mieux se connaître?
Chaque étudiant a-t-il participé activement? Y'a-t-il eu des tire-au-flanc?

Activités supplémentaires

L'activité doit être exécutée de façon simultanée, donc pas d'activité supplémentaire prévue.

Méthode utilisée

Méthode structurale