Index
Couverture
Introduction
  Projet global
Préparation
  Brise-glace
  Susciter l'intérêt
Conception
  Choix des thèmes
  Canevas
  Écriture
Réalisation
  Choix des rôles
  Répartition des tâches
  Mémorisation
Répétitions
Production finale
Évaluation
Conclusion
Bibliographie
Annexes

Introduction

Ce projet consiste à faire travailler des étudiants adultes en français langue étrangère par équipe de quatre participants où chacune de ces équipes devra produire une courte pièce de théâtre ("sketch") qui sera présentée devant la classe.

L'art dramatique en contexte en classe de francisation: 1) Pourquoi ? Parce que le jeu permet d'apprendre a mieux comprendre les attitudes, les comportements et les valeurs d'autrui. D'autre part, la mise en situation par le jeu dramatique permet de : stimuler l'imagination, faire utiliser la langue francaise dans une situation, developper les competences langagieres, mettre les etudiants en situation de resolution de problemes, approfondir la comprehension des comportements d'autrui et enfin permettre aux etudiants de faire intervenir leurs experiences pour construire un texte. 2) quand ? Soit en debut de session avec des techniques non verbales ou peu verbales (comique de situation, mimes..) Soit en milieu ou fin d'unite pour reinvestir les acquis.

Ainsi, cette activité (ce projet?) se traduit par un travail de coopération se basant sur la collaboration active entre les membres du groupe. Nous devons faire en sorte que cete activité (ce projet?) soit efficace et donne des résultats positifs. Pour ce faire, il faudra aider chaque membre du groupe à percevoir combien il est important de travailler ensemble afin d'atteindre l'objectif attendu. Ainsi, nos consignes devront être claires et précises et notre préparation essentielle à la réalisation de cette tâche.