Annexe i

• Trouve quelqu'un qui est déjà monté sur une scène devant public pour un spectacle ou une représentation.
• Trouve quelqu'un qui aime se déguiser.
• Trouve quelqu'un qui aime écrire.
• Trouve quelqu'un qui aime le théâtre.
• Trouve quelqu'un qui aime raconter des histoires drôles.
• Trouve quelqu'un qui aime aller à la bibliothèque.
• Trouve quelqu'un qui aime clavarder.
• Trouve quelqu'un qui aime les histoires d'amour.
• Trouve quelqu'un qui aime les hisoires tristes.
• Trouve quelqu'un qui aime les comédies.
• Trouve quelqu'un qui aime le suspense.
• Trouve quelqu'un qui aime les aventures policières.
  

Annexe iii

• Rencontre avec une personne célèbre, morte ou vivante
• Chez le psychiatre
• Le mendiant ( philosophe ) et le riche
• Coincés dans un ascenseur
• Un "blind date" (rendez-vous galant arrangé)peut-être
• Chez le vétérinaire
• Dans un taxi
• Aux douanes
• Il veut se suicider..... finale inattendue...
• Il me drague, où? Bar, café, parc, classe, biblio...
• Un mariage
• Première visite de la belle-mère..ça va mal ou bien?
• Le père et son fils...
• Rencontre avec un extra-terrestre ( francophone )
• PAS chez le dentiste car le patient ne pourrait pas parler donc pas évalué.
  
• Arrivee a l'aeroport (premiers contacts sur le sol quebecois)
• premiere journee a l'ecole (ici ou ds leur pays d'origine)
• J'ai perdu mon passeprot...
• entretien d'embauche avec quiproquo sur la nature du poste propose
• congeparental, version masculine (les nouveaux peres)

Annexe iv

• où
• quoi
• comment
• aperçu des personnages

• Préciser le canevas général: découpage par scènes (blocs, évènements, ambiance, unités d'actions) ou par tableaux.
• Élaborer chaque scène en se posant les questions suivantes:
  • Quoi: Quel est l'élément moteur de cette scène (p.ex: conflit amoureux, crise sociale, disparition mystérieuse, etc)
  • Pourquoi: Quel est la raison d'être de chaque scène; quelle est sa relation avec les autres scènes, avec la pièce
  • Comment: Quelle est l'action principale? Qu'est-ce qui se passe?
  • Qui: Quels sont les personnages dans cette scène. Pourquoi sont-ils là. Quel est leur rôle dans l'action
  • Où: Dans quel lieu cette scène se déroule-t-elle.
  • Quand: Année, époque, heure, etc.
• Déterminer l'importance de chaque scène par rapport à l'ensemble.
• Prévoir la façon de l'aborder.

Annexe v

L'écriture dramatique.

• Premiers jets: foncer les yeux fermés. À maintes reprises on pourra recommencer, modifier, ajouter, enlever, etc. Un texte est toujours à travailler.
• Créer le texte autour du canevas.
• Faire vivre les personnages: ils parlent, agissent, interagissent (selon les critères fixés auparavant)
  • Développer les personnages. Détailler leurs relations avec les autres personnages.
  • Pour chaque personnage, chercher:
    • son passé, les influences de son passé, ses souvenirs;
    • ce qu'il est, ce qu'il aimerait être
    • ses qualités, ses défauts;
    • ses rêves, ses aspirations;
    • ses relations avec les gens, avec la vie;
    • ses valeurs; son état d'âme;
    • ses différents comportements, ses réactions
    • son importance, son rôle dans la pièce. Est-il un élément déclencheur, révélateur, "décorateur"?
  • Retourner ensuite au canevas ouàl la scène sur laquelle on travaille et intégrer le personnage avec le contexte. Le faire parler, et surtout, agir.
    
• Développer les situations (mais savoir les limiter: sketch de 5 min!)