Théâtre : Conclusion

Conclusion

A la lumière de ce travail, nous avons pu constater qu'il existe quelques éléments de base essentiels afin qu'un apprentissage soit efficace et qu'il obtienne des résultats positifs. En effet, l'interdépendance positive doit permettre de créer le sentiment que tous les membres du groupe se sentent liés dans la réalisation d'un objectif commun. En second lieu, la responsabilisation, qu'elle soit liée au résultat, aux moyens ou aux relations personnelles, ces structures peuvent être utilisées ensemble ou individuellement. Rappelons-nous cependant, que l'élève doit être persuadé que sa contribution personnelle à la réalisation de la têche collective est essentielle. Troisièmement, nous avons constaté que les habiletés cognitives et sociales sont difficilement dissociables compte tenu de notre clientèle adulte (Réf. tableau p. 95). Finalement, on doit permettre aux élèves de participer au processus d'évaluation, ils auront ainsi le sentiment d'exercer un pouvoir sur leur propre évaluation (Abrami p. 112) Finalement, l'apprentissage coopératif a pour avantage, sur le plan cognitif, d'amener l'élève à comprendre beaucoup plus qu'à s'informer. A cause du groupe, il devra expliquer, clarifier, résumer sa pensée. Il retiendra alors davantage les informations. De plus, sur le plan social, l'élève va développer des relations interpersonnelles positives. Le fait de travailler ensemble à des objectifs communs permettra à un groupe hétérogène de mieux se connaître et de faire tomber les barrières de la peur, de l'anxiété. Et finalement, sur le plan affectif, l'élève, par le groupe restreints, développera davantage sa confiance en lui-même. Ainsi, l'estime de soi augmentera compte tenu de sa contribution au succès du groupe. Nous constaterons un degré de réussite plus élevé, une rétention accrue des connaissances, un plus grand soutien social, une plus grande aptitude à collaborer, une plus grande motivation et finalement, une meilleure vue d'ensemble.