|
I INTRODUCTIE |
|
|
|
1 Sfeerschepping / aanknoping |
|
|
|
A* Tafel met boeken (voorkennis oproepen) |
|
|
|
- Organisatie: |
|
De lkr vertrekt terug van de tafel met boeken die tijdens de
vorige godsdienstles reeds klaarstond. De lln staan in een U-vorm
rond de tafel. |
|
|
|
- Uitvoering: De lkr neemt een bijbel en toont het a/d
lln. |
|
" Hoe noemen we dit boek? " |
|
" Hoe is de bijbel ontstaan? " |
|
|
|
- De lkr vertelt over de bijbel en toont de twee delen, nl. het
Oude Testament
en het Nieuwe Testament. |
|
|
|
'De bijbel' |
|
Ontstaan van de bijbel: |
|
Belangrijke verhalen werden doorverteld van generatie op
generatie. |
|
De gelovigen vonden de verhalen over God zo interessant dat ze
deze |
|
steeds doorvertelden en uiteindelijk hebben enkele personen
(o.a. de |
|
evangelisten) de verhalen opgeschreven. Deze verhalen werden
samen- |
|
gebundeld tot één boek: de bijbel. |
|
|
|
B* Achtergrond van de bijbel: |
|
|
|
De bijbel is het best verkochte boek ter wereld en wordt
beschouwd als |
|
Het Woord van God, geschreven door mensen, maar met goddelijke
in- |
|
spiratie. Hij bestaat uit 2 hoofddelen. Het Oude Testament en
het Nieuwe |
|
Testament. Het O.T. is de bijbel van de joden, het N.T. werd
geschreven |
|
door christenen. Beide bestaan op hun beurt uit een verzameling
kleine |
|
boeken. |
|
|
|
C* De Exodus |
|
|
|
Vandaag bespreken we 1 belangrijk verhaal uit de bijbel. Het is
tegelij- |
|
kertijd ook een boek uit de bijbel. De titel van het boek is
'De Exodus'. |
|
|
|
- De lkr toont in de bijbel het boek 'Exodus'. |
|
- Algemene vragen: |
|
"Wat betekent 'Exodus'?" |
|
"Welk volk heeft die uittocht gemaakt?" |
|
"Wie heeft hen daar weggeholpen of bevrijd?" |
|
"Waar gingen ze naartoe?" |
|
|
|
'De Exodus' |
|
|
|
Verklaring van de naam 'Exodus' |
|
'Exodus' betekent uittocht. Het gaat over de uittocht van de
slaven of de |
|
Israėlieten (Hebreeėrs) uit Egypte naar het Beloofde Land
o.l.v. Mozes. |
|
|
|
II KERN |
|
|
|
1 Verhaal vertellen: 'De Exodus:De uittocht uit Egypte' |
|
|
|
Verhaal: tekst zie bijlage! |
|
|
|
Videofragment uit de film: 'The prince of Egypt' |
|
(Vanaf het moment waarop de laatste plaag over Egypte heerst,
net
voor de uittocht door de Rietzee.) |
|
|
|
2 Dieper ingaan op het verhaal |
|
|
|
De lkr stelt de lln enkele inhoudsvragen. |
|
-"Welk volk heeft Mozes gered uit Egypte?" |
|
---> de Israėlieten of de Hebreeėrs die als slaven werkten
in Egypte |
|
- "Wie heeft Mozes deze opdracht gegeven?" |
|
---> Mozes kreeg deze opdracht van God, van Jahwe |
|
- "Op welke manier heeft Jahwe dat gedaan?" |
|
---> het eerste teken was de brandende braamstruik (3 x
teken) |
|
- "Wat vinden jullie van Mozes?" |
|
---> ... (moedig, kwam voor zijn eigen volk op, was gelovig,
...) |
|
|
|
De lkr stelt specifieke vragen die aanleiding geven tot de kern
v/h verhaal. |
|
"Wat betekent het splijten van de zee?" |
|
---> Er gaat een nieuwe wereld voor hen open. Ze zijn terug
vrij. |
|
Het is een nieuw begin... |
|
|
|
De lkr koppelt de 'uittocht' aan een mogelijke 'verhuizing' van
de lln. |
|
"Heb je ook al eens meegemaakt dat je helemaal opnieuw
moest
beginnen? Bv. door verhuizing"
"Vond je dat fijn? Waarom wel / niet?" |
|
---> Eigen ervaring van de lln. |
|
|
|
3 Actuele gebeurtenissen (actualisatie) |
|
|
|
De lkr toont een prent over Kosovaarse vluchtelingen. |
|
|
|
De lkr stelt algemene vragen over de prent. |
|
"Wat zie je op deze prent?" |
|
---> iemand met groot verdriet, pijn, ... |
|
"Uit welk land zouden deze personen kunnen komen?" |
|
---> uit een land waar oorlog, armoede, ... heerst |
|
|
|
De lkr stelt enkele specifieke vragen. |
|
"Welke gevoelens roept deze prent bij je op?" |
|
---> medelijden, verdriet, ... |
|
"Ben je al eens in contact gekomen met
vluchtelingen?"
"Waar?" "Heb je met deze mensen gesproken?
..." |
|
---> de lln vertellen over hun eigen ervaringen |
|
|
|
"Weet je waar onlangs oorlog is geweest?" |
|
---> Kosovo, Tsjetsjeniė (is nu nog bezig), ... |
|
"Kun je er iets over vertellen?" |
|
---> de lln vertellen |
|
|
|
|
|
4 Stellingen |
|
|
|
ą De lln steken een groene
balpen in de lucht, wanneer ze ermee akkoord
gaan en een rode balpen wanneer ze er niet mee akkoord gaan. |
|
|
|
1) 'Veel vluchtelingen komen naar ons land en willen er blijven
wonen.' |
|
|
|
2) 'Je krijgt nieuwe buren. Het zijn vluchtelingen
(buitenlanders). Je wil er |
|
niet bevriend mee zijn.' |
|
|
|
3) 'Verhuizen voor ons betekent hetzelfde als het wegvluchten
van de vluch- |
|
telingen.' |
|
|
|
III SLOT |
|
|
|
Evaluatie : |
|
De lkr stelt de lln enkele persoonlijke vragen i.v.m. het
verloop van de les. |
